Home » БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА

Социологический опрос

Открытый социально — образовательный портал

Календарь

Январь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Ноя    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

 

 

jto9f35sL4SicRC

irooo

i

riac

www.omsk.edu.ru

579

 

logo

Рубрики

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА

Уважаемые родители!

111-117x172Помните, что от качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!

Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания. Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио- и видеотехнике и взрывоопасным предметам.

Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!

Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время! Оставляя ребенка одного дома:

  • Проведите с ним профилактическую беседу. Объясните, какие из окружающих его предметов способны причинить ему травму, пользование какими приборами для него категорически запрещено.
  • Займите ребенка безопасными играми.
  • Закройте окна и выходы на балконы, при необходимости открытыми можно оставить форточки или фрамуги.
  • Перекройте газовый вентиль на трубе.
  • Уберите с плиты кастрюли и чайники с горячей водой – опрокинув их, ребенок может получить ожоги.
  • Проверьте правильность размещения игрушек. Они не должны находиться на высоте, превышающей рост ребенка, так как, пытаясь достать игрушку со шкафа, он может получить травму при падении.

Если малыш боится, а тем более плачет, ни в коем случае нельзя насильно оставлять его дома одного. Иначе понадобится очень много времени, чтобы избавить его от страхов (в т.ч. боязни оставаться в одиночестве даже в соседней комнате)! Выключите и по возможности изолируйте от ребенка все электроприборы, представляющие для него опасность.

  • 222Изолируйте от ребенка спички, острые, легко бьющиеся и легковоспламеняющиеся предметы.
  • Уберите в недоступные для ребенка места лекарства и медицинские препараты (таблетки, растворы, мази), средства для мытья посуды и уборки помещения. Они могут вызвать раздражение слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравление.
  • Следите за тем, чтобы ваш ребенок был под присмотром, ухожен, одет, накормлен и вместе с вами познавал мир через окружающие его предметы, а не самостоятельно, через травматизм и опасность жизнедеятельности!

Источники потенциальной опасности для детей

Предметы, которыми ребенку категорически запрещается пользоваться:

  • спички;
  • газовые плиты;
  • печка;
  • электрические розетки;
  • включенные электроприборы.

Предметы, с которыми детей нужно научить обращаться (зависит от возраста):

  • иголка;
  • ножницы;
  • нож.

Предметы, которые необходимо хранить в недоступных для детей местах:

  • бытовая химия;
  • лекарства;
  • спиртные напитки;
  • сигареты;
  • пищевые кислоты

Ребенок должен запомнить

  • Когда открываешь воду в ванной или в кухне, первым отворачивай кран с холодной водой. Чтобы не обжечься, добавляй горячую воду постепенно.
  • Никогда не прикасайся к электрическому прибору (стиральная машина, чайник, фен и т.д.), когда у тебя мокрые руки, потому что вода – хороший проводник электричества, и ты можешь получить сильный удар током.
  • Не трогай экраны включенного телевизора или компьютера. На экране может скопиться статический электрический заряд, и тогда тебя ударит током.

333

Звонят, откройте дверь ?! Держи ухо востро!

Волков В.М. советы старого милиционера

В этой книжке на примере двух героев — пятилетней Катеньки и ее друга семи­летнего Сережи — мы постараемся предложить различные модели поведения детей в той или иной ситуации. Тема не простая, и подходить к ней нужно деликатно — ведь дети очень впечатлительны, и слишком подробная информация может вызвать страх, а напуганный ребенок растеряется и не вспомнит, как нужно действовать в опасный момент. Мы рекомендуем сначала прочитать эту книжку Вам (без ребен­ка), ведь Вы лучше знаете, какие сюжеты нужно сгладить, а какие пропустить и вернуться к ним позже.

Помните, что дети плохо представляют себе, как выглядит преступник — они думают, что это злодей с кинжалом на поясе. Объясните, что даже хорошо одетые и располагающие к себе люди могут оказаться опасными. Но везде, как вы пони­маете, нужна мера. Не запугивайте чрезмерно малыша, чтобы он не прятался от каждой бабушки, которая обратит на него внимание («ой, какой красивый маль­чик»).

Если обсуждать темы безопасности с «привязкой» к конкретным обстоятель­ствам, эффект педагогического воздействия многократно возрастает. Очень полезно во время прогулки ненавязчиво показать ребенку все наиболее опасные места — за­брошенная стройка, пустырь, подъезд своего дома и т.д. И уж, конечно, следует за­ранее выбрать маршрут, по которому он будет ходить в школу, объяснив и показав ему «в натуре», какие правила важно соблюдать.

Постарайтесь построить ваши отношения с ребенком таким образом, чтобы малыш легко обсуждал с Вами все свои проблемы — тогда Вы быстрее поймете, ка­кой информации ему не хватает и чему еще его нужно учить. На детей произведут большое впечатление истории, приключавшиеся с Вами в детстве — вспомните те из них, которые помогут вашему малышу поверить в свои силы (ведь Вы же спра­вились!) Удачи!

Сережка с Катенькой — соседи. Они живут на одной лестничной площадке. Сережка уже большой — он учится в первом классе, а Катеньке до школы еще далеко — целых два года.

Ребята не только соседи. Они настоящие друзья. Ходят друг к другу в гости, играют, смотрят мультики. Они и во дворе вместе. Другие мальчишки даже смеются над Сережкой: наглел, мол, с кем водиться, с малявкой какой-то…

А Сережке жалко Катеньку: над ней и ребята смеются, и от бабушки часто влетает. Дело в том, что Катенька постоянно попадает в разные истории: то, никому не сказав, отправится к метро маму встречать, то решит проверить, где живет Карлсон — на чердаке или на крыше, то поверит ребятам, что в магазине «Подарки» всем куклы раздают без всяких денег и побежит туда… Отругает ее бабушка, а потом прижмет к себе и скажет: «Ах, ты, растрепочка моя дорогая, ну разве можно так себя вести? Ты вот у Сережки спроси, какая беда может приключиться ».

Сережа, кроме того что старше Катеньки, умеет себя вести более разумно — ведь его дедушка всю жизнь проработал в милиции и с раннего детства учил Сережу, как себя нужно вести, чтобы не попадать в неприятности, и что делать, если случится что-то необычное, с чем он не сталкивался раньше. Дедушка знал много разных историй про преступников, которые обижают детей или хитро заманивают их в свои ловушки.

«Так что, внучек, ухо держи востро! Глазами не хлопай, губами не шлепай!» — говорит он обычно Сережке, закончив свой очередной рассказ.

Сережке не просто жалко Катеньку. Он старается помочь ей и защитить. Он мечтает тоже работать в милиции — носить форму, ездить на машине с синей «мигалкой»! И спасать хороших людей от плохих и злых.


Leave a comment

Ваш e-mail не будет опубликован.